能在求學的過程中，遇到一個懂得自己優點的老師是很幸福的。學生在以不妨礙到他人學習的前提下表現個人的創意和特色並不是壞事，但是如果和整個班上的大環境以及老師接受的程度有出入的話，這些創意表現將可能會被歸類為搗亂、作怪、不正經等。對於這些學生如果有機會能讓他們表現的話，他們說不定能夠會很傑出。
不過，在以成績為主要評量重點的教育環境下，部分有創意的行為通常是會被忽略及消弱，對於這樣的創意表現在無形中變成是不好的、不被接受的，學生默默接受這個社會需要的模式，也可能只是老師給予的一個模式，或許就這樣抹殺掉一個有創意的學生。
轉於 二號房 2007/5/11
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